数字化 地理专用教室，打破所有人对教室的固有印象。

数字化地理专用教室，让学生和教师合作学习。

数字化地理专用教室，让学生角色逆转，开启“真实的学习”。

数字化地理专用教室，吹来了数字化教育的东风，将数字化设备与教学实践紧密结合，给师生带来全新的教学体验。

      数字化地理专用教室中配备了数字地理互动系统、地理全息交互教学系统、地理AR教学系统、地理教学沙盘演示系统、地理科学实验套装、中国和世界立体地形图等教学设备。这些数字化教学装备的出现，让学生从一个知识内容的接收者向创造者转变，学生不再是被动的学习，而是主动地创造性学习，成为教育资源积极的创造者和传播者。

数字化地理专用教室，将地理科学发展前沿技术应用于课程中，为学校数字化地理教学创设良好环境，为探究性学习和学科实验活动创造条件；把地理课本上的知识全方位、直观、形象生动的展现给学生，大大提升了教学效果与质量，使教与学倍加轻松、愉快。

 数字化地理专用教室躬行实践，力学笃行，古人云，“欲见诸用者，不于先觉躬行践履之实迹而取法焉，未见能造其窔奥也。”

“真实的学习”这一概念，早期可以追溯到16世纪。它针对基础教育阶段，鼓励学生们把课堂上学到的知识和现实生活中存在的问题结合起来，进行深入探索、思考和讨论。 数字化地理教室中配备了众多数字化装备，让学生们能将学到的知识应用到实际的问题中，提升解决实际问题的能力。让学生学以致用，将学习的知识和真实生活有机结合，在这种结合过程中，学生能够更加有效地参与到学习中。